Pelangi Rizqi: ANALISIS PERBANDINGAN TEORI KARIR KONSELING CLIENT CENTERED DAN TEORI KONSELING CLIENT CENTERED

ANALISIS PERBANDINGAN TEORI KARIR KONSELING CLIENT CENTERED DAN TEORI KONSELING CLIENT CENTERED

Posted in 10:23:00 PM

Deskripsi….

Aspek	Client Centered Career Counseling	Client Centered Counseling
Model	Model dari Konseling Karir Client Centered menurut (Hart & Tomlinson, 1970; Wexler & Rice, 1974), bahwa penjelasan pada posisi Client-Centered adalah diagnosis, proses, dan hasil.	Carl Rogers terkenal dengan kontribusinya terhadap metode terapi. Terapi yang dia praktikan memiliki dua nama yang sama-sama dia pakai. Awalnya dia menyebut metodenya dengan non-direktif, sebab dia berpendapat seorang terapis tidak seharusnya tidak mengarahkan konselinya, akan tetapi membebaskan konseli mengarahkan sendiri ke mana terapi akan berujung. Semakin banyak pengalaman yang dia peroleh selama terapi, seorang terapis akan semkin menyadari bahwa dia masih tetap memiliki pengaruh pada kliennya justsru karena dia sama sekali tidak mengarahkannya.
Proses	Patterson (1964) umumnya merujuk pada proses konseling karir Client-Centered tetapi mengabaikan menganalisis ke dalam tahap yang berbeda atau fase seperti halnya Rogers (1961) untuk psikoterapi. Secara singkat didefinisikan dan mengembun, ini adalah sebagai berikut: 1. Tahap Pertama Ada keengganan untuk berkomunikasi sendiri. Komunikasi adalah tentang eksternal saja. 2. Tahap kedua Ekspresi mulai mengalir dalam kaitannya dengan topik bukan dirinya. Masalah dianggap sebagai luar dari diri. Mengalami terikat oleh struktur dari masa lalu. 3. Tahap ketiga sering mengatakan perasaan dengan kurang fokus pada konten, namun tidak ada kontak yang cukup dengan perasaan lebih dalam. 4. Tahap keempat Perasaan ditangani dengan secara lebih mendalam dan intensitas. Kesulitan masih ada dalam mengekspresikan mereka tanpa bantuan. Rogers (1958, hal 144) mengatakan tahap tiga dan empat: "Setiap melibatkan melonggarkan lebih lanjut dari ekspresi simbolik dalam hal perasaan, konstruksi, dan diri ini merupakan tahap banyak psikoterapi.." 5. Tahap Kelima Perasaan dinyatakan bebas seperti pada saat ini. Mengalami adalah longgar, tidak lagi terpencil, dan sering terjadi dengan sedikit penundaan. Ada peningkatan kualitas penerimaan diri bertanggung jawab atas masalah yang dihadapi, dan kepedulian tentang bagaimana klien telah memberikan kontribusi kepada mereka. 6. Tahap Keenam Diri sebagai objek cenderung menghilang. Ketidaksesuaian antara pengalaman dan kesadaran yang jelas dialami sebagai menghilang dengan memutar ke kongruensi. Diferensiasi mengalami tajam dan mendasar. Pada tahap ini tidak ada lagi masalah eksternal atau internal. Klien hidup, subyektif, fase masalah nya. 7. Tahap Ketujuh Diri hanya menjadi kesadaran subyektif dan refleksif mengalami. Diri kurang objek yang dirasakan dan sesuatu yang lebih percaya diri dan kongkrit dirasakan dalam proses. Ada mengalami pilihan efektif cara-cara baru menjadi.	1. Konselor menerima perasaan konseli dan memahaminya. 2. Konselor berusaha agar konseli dapat memahami dan menerima keadaan dirinya. 3. Konseli menentukan pilihan sikap dan tindakan yang akan diambil (perencanaan). 4. Konseli merealisasikan pilihannya itu.
Hasil	Pada prinsipnya sulit untuk membedakan antara proses dengan hasil konseling.Ketika kita mempelajari hasil secara langsung, maka sebenarnya kita mengujiperbedaan-perbedaan antara dua perangkat observasi yang dibuat pada awal dan akhir dari rangkaian wawancara. Walau demikian Rogers mengatakan hasil konseling ialah klien menjadi lebih kongruen, lebih terbuka terhadap masalah-masalahnya, kurang defensif, yang sernua ini nampak dalam. dimensi-dimensi pribadi dan perilaku. Berdasarkan hasil riset, beberapa hasil konseling antara lain: - Peningkatan dalarn penyesuaian psikologis. - Kurangnya keteganggan pisik dan pemikiran kapasitas yang lebih besar untuk merespon rasa frustasi. - Menurutnya sikap defensive. - Tingkat hubungan yang lebih besar antara self picture dengan self ideal. - Secara, emosional lebih matang. - Peningkatan dalam keseluruhan penyesuaian dalam latihan-latihan vokasional. - Lebih kreatif.	Teori client centered merupakan psikoterapi nondirective yaitu metode perawatan psikis dengan berdialog anara konselor dengan konseli agar tercapai gambaran yang serasi antara ideal self dengan actual self.
Metode	1. Teknik Wawancara Hart dan Tomlinson (1970, hal 4) telah digambarkan tiga periode dimana didominasi teknik wawancara yang berbeda: a. Nondirective periode (1940-1950) digunakan kembali verbal-sponses dengan tingkat minimal "memimpin" (Robinson, 1950), seperti penerimaan sederhana, klarifikasi, dan penyajian kembali, untuk mencapai wawasan klien. b. Reflektif periode (1950-1957) Konselor terkonsentrasi hampir secara eksklusif pada refleksi dari perasaan, yang menggantikan klarifikasi dari periode sebelumnya, dan tujuan untuk "cermin dunia fenomenologis klien untuk dia" (Hart & Tomlinson, 1970, hal 8 ). c. Periode Experiential (1957-sekarang) Konselor terlibat dalam berbagai perilaku wawancara untuk mengekspresikan sikap dasar dan, berbeda dengan peran sebelumnya, terkait pengalaman pribadi yang relevan dengan klien, untuk memfasilitasi kedua itu mengalami. Dengan demikian, dalam psikoterapi kontemporer-klien berpusat konselor jauh lebih aktif daripada sebelumnya, sebagai diindeks, misalnya, dengan klien / rasio konselor bicara. (Agaknya yang sama akan berlaku konseling karir Client-Centered, meskipun tidak Patterson maupun lainnya telah membuat aplikasi ini belum.) 2. Tes Interpretasi tes dapat digunakan terutama untuk klarifikasi klien diri bukan untuk memahami tujuan konselor (misalnya, analisis dan diagnosis seperti dalam Sifat-dan-Faktor konseling karir) dari klien.SimakBaca secara fonetik a)Kamus - b)Bottom of Form c)Simak d)Baca secara fonetik e)Simak f)Baca secara fonetik Patterson (1964, hal 449) berpendapat bahwa "dasar penting bagi penggunaan tes dalam konseling karir [Client-Centered] adalah bahwa mereka menyediakan informasi yang klien kebutuhan dan keinginan, informasi tentang pertanyaan yang diajukan oleh klien dalam konseling. 3. Informasi Pekerjaan Prinsip-prinsip yang mendasari penggunaan informasi kerja dalam konseling karir Client-Centered jauh sama dengan yang mengatur penafsiran uji ¬ ing. Patterson (1964, hal 453-455) menyebutkan empat di antaranya: a. "Informasi Kerja diperkenalkan ke dalam proses konseling bila ada kebutuhan untuk itu diakui di pihak klien..." Prinsip yang mendasari prosedur ini adalah bahwa konselor menerima klien sebagai dia atau dia. Jadi, jika klien tampaknya untuk meminta informasi pekerjaan prematur, konselor memberikan itu; sebaliknya, konselor tidak memberikan informasi kerja sampai klien siap untuk itu. b. "Informasi Kerja tidak digunakan untuk mempengaruhi atau memanipulasi klien ..." Konselor mungkin menyarankan pilihan karir yang mungkin klien belum dipertimbangkan oleh memperkenalkan informasi kerja yang relevan, namun, dari titik Client-Centered pandang, dia atau dia tidak harus mencoba untuk membujuk klien untuk mempertimbangkan pekerjaan tertentu dalam preferensi kepada orang lain, prinsip yang tidak menggunakan informasi kerja secara evaluatif. c. "Cara yang paling objektif untuk memberikan informasi kerja dan dengan cara yang memaksimalkan inisiatif klien dan tanggung jawab adalah untuk mendorong klien untuk mendapatkan informasi dari sumber-sumber asli, yaitu, publikasi, pengusaha, dan orang-orang yang terlibat dalam pekerjaan ..." Di sini prinsipnya adalah untuk mendorong kemerdekaan pada klien melalui asumsi nya tanggung jawab pribadi, bukan konselor mengumpulkan dan mencerna informasi untuk klien. d. sikap klien dan perasaan tentang pekerjaan dan pekerjaan harus dibiarkan berekspresi dan ditangani dengan terapi." Konselor hadir untuk tidak hanya aspek-aspek tujuan informasi kerja tetapi juga makna subyektif informasi untuk klien. Itu suatu pekerjaan, misalnya, yang klien telah diputuskan memiliki prasyarat dia atau dia tidak mungkin menyadari makna yang cukup pribadi konselor perlu bekerja melalui dengan klien dengan menggunakan teknik wawancara konseling karir Client-Centered	Teori client centered merupakan psikoterapi nondirective yaitu metode perawatan psikis dengan berdialog anara konselor dengan konseli agar tercapai gambaran yang serasi antara ideal self dengan actual self. Kemudian Rogers mengganti istilah ini dengan metode yang terpusat pada konseli. Dia tetap menganggap konselilahlah yang seharusnya menyatakan apa yang salah pada dirinya, berusaha memperbaikinya sendiri, dan menentukan kesimpulan apa yang akan dihasilkan proses terapi-terapi ini akan tetap “terpusat pada klien” meskipun dia menyadari betul pengaruh terapis terhadap dirinya. Satu-satunya teknik yang dikemukakan Rogers untuk menjalankan metode tersebut adalah refleksi. Refleksi adalah pemantulan komunikasi perasaan. Kalau konseli berkata saya merasa tidak berguna, maka si terapi bisa memantulkan hal ini kembali pada konseli dengan berkata, kalau begitu hidup telah mengecewakanmu
Peran konselor	Dalam proses konseling karir CCT, konselor sebagai fasilitator tetapi lebih menekankan kepada konseli dengan tujuan agar konseli memiliki kesesuaian-diri dan pengamalan konsep-diri. Kesesuaian yang ditawarkan konselor, empati, dan dan anggapan positif yang mutlak menetapkan elemen-elemen prinsip terapis dalam konseling dyad(Rogers, 1957) selain itu konselor juga berperan untuk memberikan tes-tes kepada konseli mengenai informasi pekerjaan . tes yang diberikan oleh konselor adalah tes-tes yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan konseli.	Dalam proses konseling CCT konselor hanya berperan sebagai fasilitator yang membantu konseli dalam menyelsaikan permasalahnnya sendiri. Konselor harus memiliki keyakinan bahwa konseli tersebut mampu untuk menyelsaikan permasalahannya sendiri.Tidak boleh ada intervensi dari konselor dalam menentukan perilaku yang harus dilakukan konseli, biarkan konseli berfikir dan menemukan jalan keluarnya sendiri. Konselor sebagai ahli; mendorong transferensi dan ekspolrasi ketidaksadaran, menggunakan interpretasi. Konselor bersikap anonim, artinya konselor berusaha tidak dikenal konseli, dan bertindak sedikit sekali memperlihatkan perasaan dan pengalamannya. Tujuannya agar konseli dengan mudah memantulkan perasaan kepada konselor. Pemantulan ini merupakan proyeksi konseli yang menjadi bahan analisis bagi konselor (Willis, 2004: 16).